Les fonctions exécutives, quésaco? Comment les travailler ?

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Les fonctions exécutives sont des processus cognitifs complexes qui permettent à l'individu de planifier, d'organiser, de réguler ses émotions, de contrôler ses impulsions et de travailler de manière efficace. Ces compétences sont essentielles pour le développement de l'enfant et pour sa réussite scolaire. Dans cet article, nous allons explorer les différentes fonctions exécutives et comment les enseignants peuvent les travailler avec les élèves en cycle 1 et cycle 2.

 Les différentes fonctions exécutives 

Il existe plusieurs fonctions exécutives que les enfants doivent développer pour réussir à l'école et dans la vie quotidienne. Ces fonctions sont :

  • La mémoire de travail : cette fonction permet de retenir des informations temporairement en vue de les utiliser ultérieurement.

  • L'inhibition : cette fonction permet de contrôler les impulsions et les réactions émotionnelles inadaptées.

  • La flexibilité mentale : cette fonction permet de s'adapter à de nouvelles situations, de changer de stratégie en cours de route et de voir les choses sous différents angles.

  • La planification et l'organisation : cette fonction permet de définir un but, de planifier les étapes nécessaires pour y parvenir et de suivre un plan d'action.

  • L'attention : cette fonction permet de se concentrer sur une tâche donnée et de filtrer les distractions.

Comment travailler les fonctions exécutives en classe ? 

Il est important que les enseignants aident les enfants à développer ces fonctions exécutives tout au long de leur scolarité afin de réaliser au mieux leurs apprentissages. Voici quelques idées pour les travailler en classe :

  • Utiliser des jeux et des activités qui sollicitent la mémoire de travail, comme les jeux de mémoire et les jeux de société qui nécessitent de se rappeler des règles et des stratégies.

  • Proposer des activités qui développent l'inhibition, comme le jeu du Simon ou des jeux de rôle où les enfants doivent contrôler leurs impulsions et leurs émotions.

  • Proposer des tâches qui exigent de la flexibilité mentale, comme la résolution de problèmes complexes ou la création de nouvelles solutions pour des problèmes existants.

  • Encourager la planification et l'organisation en fournissant des modèles et des outils pour aider les enfants à structurer leur travail, tels que les listes de tâches, les agendas et les plans de travail.

  • Fournir des moments de retour au calme et de relaxation pour aider les enfants à améliorer leur attention et leur concentration.

Stratégies pédagogiques pour travailler les fonctions exécutives 

Les fonctions exécutives peuvent être travaillées de différentes manières en classe. Voici quelques stratégies pédagogiques pour les développer chez les enfants :

  • Les activités physiques : les activités physiques permettent de développer la mémoire de travail, la flexibilité mentale et la résistance à la distraction. Les jeux de ballon, les parcours, les jeux de rôles sont autant d'activités qui stimulent ces fonctions.

  • Les jeux de société : les jeux de société sollicitent la planification, l'organisation et la résolution de problèmes. Ils encouragent également la coopération, la communication et le respect des règles. Les jeux de société sont un excellent moyen de travailler les fonctions exécutives en s'amusant.

  • L’attention peut se travailler avec des jeux dans la classe ou dans un espace extérieur. Il est important de faire prendre conscience à l’élève des mécanismes qui l’accompagnent dans sa concentration. La place de la verbalisation est importante dans ces temps.

 Les fonctions exécutives sont des compétences essentielles pour le développement de l'enfant. Elles permettent de mieux apprendre, mieux comprendre et mieux gérer ses émotions. Les enseignants ont un rôle clé à jouer dans leur développement en proposant des activités adaptées qui sollicitent ces fonctions. Il est important de donner à chaque enfant les outils nécessaires pour apprendre à organiser son temps, planifier ses tâches, gérer son attention et réguler ses émotions. En travaillant les fonctions exécutives en classe, les enseignants contribuent ainsi à préparer les enfants à leur avenir et à leur donner les compétences nécessaires pour réussir.

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